EL REINO DE BÁMBALA

Holaaaa!!!!!! Por fin os muestro nuestra representación de nuestro cuento, espero que os guste, nosotras nos lo pasamos fenomenaaal.

Por falta de personal, tuvimos que intercambiarnos algunos personajes que aparecían en el cuento, pero al final quedo bien.

Os muestro en enlace:

¡Cuento final!

Hola chicos, ya estamos en la recta final del curso, ahora nos queda ¨lo más fuerte¨los esperados exámenes y por fin verano y a disfrutar que nos lo merecemos.

En esta entrada os voy a poner el cuento final, llamado ¨El reino de Bámbala¨:

Pol, Pepo y Macario viven en el reino de Bámbala. Desde hace años los tres son ayudantes del rey de Bámbala, del rey Napoleón y cada uno tiene una función. Pepo lleva agua desde la gran fuente del reino, Pol era el encargado de hacer la comida y Macario se ocupaba cada día de ir a por la leña al bosque encantado. Una vez que Pepo y Pol habían realizado sus funciones, Pol en la cocina por fin realizada la comida cada día. 

Napoleón era un rey muy estricto y le gustaba siempre estar vigilando, quería que todo el reino estuviera en orden y que allí reinase la tranquilidad, para ello todos los habitantes debían obedecer sus ordenes y cada vez eran mas y mas exigentes. Napoleón visitaba a Pol que estaba en la cocina, tambien visitaba a Macario que estaba recogiendo la leña y a Pepo que estaba cogiendo agua de la fuente del palacio. Sin embargo, su hija Rita es muy diferente, es una chica joven, alegre y simpática que no le gustan las duras ordenes de su padre. Ademas Rita era muy amiga de sus ayudantes y cada día salia a jugar al jardín del palacio con ellos. 

Pero como tantas exigencias nunca pueden traer nada bueno, un buen día los ayudantes cansados de realizar cada día las mismas tareas decidieron intercambiarselas sin consultárselo al rey. Así Pepo no soportaba coger mas cubos de agua y llevarlos al palacio, se ocupo de ir a por la leña, Pol cansado de estar tanto tiempo en la cocina, se encargo de ir a por el agua y Macario harto de coger cargar con la leña pesada decidió hacer la comida. 

Los tres ayudantes se levantaban cada día con muchas energías. 

Como cada día el rey Napoleón salio al balcón del palacio para evadirse de la multitud de problemas que tenia en el reino, cuando estaba relajado vio venir a lo lejos a Pepo con la leña, entonces el rey enfureció, pues sabia que la función de Pepo era encargarse de traer el agua hasta el palacio. Inmediatamente se dirigió hacia la cocina para pedir explicaciones, allí se encontró a Macario haciendo la comida, el rey se puso aun mas furioso. Justo en ese instante llego tambien Pol con la leña que había cogido, definitivamente el rey Napoleón no entendía que estaba pasando allí, no sabia porque se habían desobedecido sus estrictas ordenes. 

Los ayudantes le explicaron al rey que estaban cansados de realizar cada día la misma tarea y que ese era el motivo del cambio. El rey no se negó a este cambio pero dijo que por no haber consultado nada con él, deberían realizar el triple de trabajo. 

Con la intensificación de las tareas, Pol, Pepo y Macario no tenían tiempo para salir a jugar con Rita. La hija del rey al darse cuenta de la situación fue corriendo hablar con su padre y le dijo que no estaba de acuerdo con la decisión que había tomado, pese a las insistencias de Rita el rey no cambio nada de opinión. 

Rita se pasaba los días encerrada en su habitación llorando, no quería ver a su padre. Napoleón comenzó a preocuparse y tras pasados unos días, vio y decidió que su actitud no estaba siendo la correcta, pensó que lo mejor era levantar el castigo a Pol, Pepo y Macario. Así convoco una reunión, en ella los informo de que ya no tendrían que triplicar su labor y que podrían turnarse las tareas cada semana. Napoleón al tomar tal decisión se dio cuenta de que su hija había mostrado mejor actitud. 

Taller de mascaras ACABADO!

Hola a todos! ¿Que tal a ido el fin de semana?. Hoy ya lunes de nuevo, última semana de clases. 

Esta entrada que os hago es la última en relación al taller de materialización del cuento, hoy por fin hemos acabado de hacer todos los materiales que vamos a utilizar en la representación del cuento, solamente nos faltaba por acabar nuestro palacio (lugar donde se desarrolla el cuento), y el traje de uno de nuestros personajes.

A continuación os pongo las imágenes de lo que hoy hemos realizado:

Este es nuestro palacio. 

Ya no tengo nada nuevo que contar, mañana grabamos el cuento, los próximos días os mostraremos el resultado final y por supuesto la representación. 

¡Feliz semana!

Acabando materiales

Hola a todos!

Hoy de nuevo fin de semana, hoy os voy a mostrar los últimos retoques que hemos estado realizando en el taller sobre nuestro proyecto educativo. Hoy ha sido la ultima clase que hemos tenido en el taller para trabajar con los materiales de nuestro proyecto.

Hemos estado realizando los disfraces que van a llevar cada uno de nuestros personajes en la representación del cuento, como se nos ha echado el tiempo encima y no nos daba tiempo hemos tenido que hacer los disfraces con materiales caseros como bolsas de basuras tapones, plásticos etc, hemos utilizado tambien goma eva.

A continuación os voy a mostrar unas imágenes de los disfraces que hemos realizado hoy en el taller falta alguno que en la próxima entrada:

A la semana que viene grabaremos el cuento así que ya os contaré y os enseñare fotos

¡Feliz fin de semana!

Recursos del entorno

Hola a todos!! 

En la entrada de hoy voy hablar sobre los recursos del entorno, tratado en la clase de expresión plástica de hoy lunes 

El uso de recursos del entorno es algo muy importante para trabajar con los alumnos de primaria como futuros maestros. No solo tenemos que tener en cuenta los recursos del aula sino tambien los demás recursos que la propia naturaleza o el entorno que nos rodea nos ofrece, y ademas las personas que nos rodean tambien.

Los recursos del entorno están relacionados con las TIC. 

Siempre que hablamos de estos recursos, son las salidas al exterior, es decir, el contacto directo con la realidad. También se trata de incorporar dichos recursos al propio aula. 

Los recursos del entorno son:

- La naturaleza.

- Materiales de desecho. 

- Imágenes. 

- Objetos. 

- Arquitectura.

- Obras de arte. 

A continuación vamos hablar un poco de cada uno de ellos;

La Naturaleza:

Objeto de observación y análisis de los elementos que utiliza el lenguaje plástico visual. 

 

En la diapositiva que ha explicado este recurso salia un caracol, dicha fotografía es arte porque hay una intención de dejar la constancia de algo que te ha emocionado. 

Cualquier imagen nos sirve para analizar esto, transmite sentimientos, como se articula la propia imagen  (estamos hablando de sintaxis) además de como se construye la imagen. El arte es bidireccional. 

La naturaleza ademas nos sirve para la realización de representaciones e interpretaciones del paisaje. 

Nos proporciona materiales naturales para usarlos, hacer instalaciones, recreaciones... etc. 

A los niños de primaria hay que exponerlos el anti consumismo y para ello hay que utilizar materiales gratuitos, como los que nos ofrece la propia naturaleza. 

Materiales de desecho:

Se trata de los diferentes tipos de materiales que han sido creados. Primeramente han tenido una vida y han realizado su acción y ahora tienen otra vida. Estos materiales pueden servir para construir, dar nueva vida, para experimentar propiedad física. También sirven para hacer instalaciones en campamentos, sirven de soporte, pueden servir de instrumentos y ademas ser muy útiles. 

Un autor destacado es Romuald Hazoume, es un autor interesante, utiliza mascaras, bidones de plástico, para hacer sus creaciones artísticas. 

Arquitectura:

Este recurso esta ausente en la formación secundaria. Es muy importante como la pintura. Hay que sensibilizar el espacio urbano, como se urbanizan los lugares donde vivimos,  hay que comprender y representar la propia perspectiva de los objetos. 

Muchos autores han trabajo con el reconocimiento de los espacios. 

Hay que saber interpretar los planos, es decir, ¿Como intervenir en el espacio habitado? ¿Como transformamos ese espacio?. 

Por ultimo es importante invadir esos espacios para que se note nuestra presencia. 

Objetos:

Hay que conocer que es un objeto funcional y un objeto in funcional. Hay objetos que cumplen su función. 

Conocer la diferencia entre el proceso industrial y el proceso artesanal. Hay que conocer la creación artística, de evolución en el diseño en la evolución de nuevos materiales. 

Hay que establecer conexiones entre la creación artística, el uso de materiales y el espacio donde están integrados dichos objetos.

Imágenes del entorno: 

Las diferentes representaciones gráficas en la publicidad, saber como intervenimos con este tipo de pantallas en los espacios públicos. 

Tenemos muchos ejemplos con algunas imágenes dignas y otras imágenes destroyer. 

Obras de arte:

Nos encontramos diferentes esculturas públicas, instalaciones, acciones, museos, exposiciones etc. 

¿Que sentido tienen estas esculturas en el espacio publico? ¿De que están hechas? 

La experiencia directa con las obras de arte es única, si no conocemos esta experiencia nos estamos perdiendo parte del conocimiento. 

¨El artista debe crear una chispa antes de que pueda ver fuego y antes de que el arte nazca, el artista debe estar listo para ser consumido por el fuego de su propia creación¨. Auguste Rodin. 

Materialización casi acabada!!!!!!!!

Hola de nuevo a todos!!! ¿Como va el fin de semana?. Hoy os voy a enseñar las mascaras de nuestros personajes terminadas, aunque seguramente las faltan algunos retoques que el próximo día cuando quedemos lo haremos.

Ayer fue el último día que nuestro profesor nos dejaba trabajar en el taller para realizar la materialización del proyecto, puesto que se acerca el día que toca representar el proyecto.

A continuación os pongo algunas imágenes de nuestros personajes del Reino de Bámbala llamados: el Rey Napoleón, Pol (el que se encarga en el cuento de hacer la comida), Pepo (se encargaba de llevar el agua desde la fuente del Reino), Macario(se encargaba de ir a recoger leña), Rita (hija del Rey Napoleón), respectivamente:

                                 

Como podemos observar nuestras máscaras ya tienen adquiridos los aspectos de la vanguardia que hemos elegido ¨Surrealismo abstracto¨. 

Ademas esta semana tambien hemos estado acabando nuestra fuente, objeto que sale en el cuento, de donde nuestro personaje Pepo se encargaba de ir a por el agua.  A continuación os pongo dos imágenes, una primera donde la fuente estaba ¨casi terminada¨, y una segunda imagen donde la fuente está ¨terminada¨:

Se trata de una fuente surrealista, es decir, de la vanguardia que hemos plasmado en nuestro proyecto. 

Además ayer empezamos hacer diferentes objetos que nuestro amigo Pol va a necesitar cuando haga la comida, se trata de una cazuela, y una serie de alimentos que él cocinara en el cuento. 

Estos elementos en la próxima entrada os lo muestro cuando ya estén finalizados. 

Por ultimo tambien nos queda por realizar el palacio donde nuestro Rey Napoleón va a vivir en nuestro cuento, esta semana lo haremos. 

Espero que os guste y hasta la próxima. ¡ FELIZ FIN DE SEMANA!

¨Para hacer arte no es necesario estudiar, sino dejar que nuestra alma sea libre, porque toda nuestra alma es arte¨.